Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Norma Padilla
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Importancia de la igualdad de género


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final de la planeación


Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia, resaltando la importancia de la igualdad de género en este ámbito.

  • Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar a atender: Importancia de la igualdad de género y su relación con la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las infecciones de transmisión sexual más comunes en la adolescencia y los métodos anticonceptivos disponibles.

  • Cada grupo debe realizar una presentación sobre su investigación y compartir los resultados con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes en las discusiones y promover el cuestionamiento de creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las