Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Jose Luis
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Grado: 4º de primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una interacción entre plantas, animales y el entorno natural. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar el problema "si no leo me aburro" y preguntar a los alumnos cómo creen que estas interacciones pueden relacionarse con el problema planteado. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar a cada grupo una serie de imágenes de diferentes animales y plantas.

  3. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y discutan en sus grupos cómo creen que se relacionan las plantas, animales y el entorno natural.

  4. Guiar la indagación hacia la alimentación y la locomoción de los animales, cuestionando a los alumnos para que identifiquen pistas en las imágenes sobre el tipo de alimentación de los animales.

  5. Proporcionar materiales como libros, enciclopedias o internet para que los alumnos investiguen y amplíen su conocimiento sobre los distintos tipos de alimentación de los animales.

  6. Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos con el resto del grupo, fomentando la particip