Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los sistemas de numeración

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema de estudio y motivar su interés mediante una pregunta disparadora, como por ejemplo: ¿Sabían que existen diferentes formas de representar los números?


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué sistemas de numeración conocen. Luego, a través de una presentación interactiva, introducir el sistema de numeración decimal, maya y romano. Explicar brevemente cómo funcionan cada uno y sus principales características.


• Cierre: Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las características principales de cada sistema de numeración presentado.

Sesión 2:
Tema: Comparación entre el sistema decimal y el maya

• Inicio: Hacer una breve revisión de los sistemas de numeración vistos en la sesión anterior.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con números escritos en sistema decimal y maya. Pedirles que, en sus grupos, identifiquen las semejanzas y diferencias entre ambos sistemas y las registren en una tabla.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo y construir una tabla general en el pizarrón con las semejanzas y diferencias encontradas.

Sesión 3:
Tema: Comparación entre el sistema decimal y el romano

• Inicio: Recordar brevemente las características del sistema de numeración romano.


• Desarrollo: Entregar a cada alumno una hoja con ejercicios de