Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

RICARDO OJEDA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de las enfermedades gastrointestinales y las inasistencias constantes de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema y sus objetivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema digestivo.

  • Motivar a los alumnos para generar preguntas y cuestionamientos sobre el tema.


Sesión 2: Investigación y exploración (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos del sistema digestivo para investigar (digestión de los alimentos, órganos involucrados, absorción de nutrientes, etc.).

  • Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para realizar la investigación.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de información entre los grupos.


Sesión 3: Presentación de resultados (15 minutos)



  • Cada grupo presentará los hallazgos de su investigación.

  • Realizar una sesión de preguntas y respuestas para aclarar dudas y profundizar en el tema.

  • Relacionar los conceptos aprendidos con el contexto sociocultural de los alumnos, destacando la importancia de una alimentación