Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Los tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito) para narrar sucesos

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Realizar un escrito acerca del origen de su nombre y su apellido previa investigación de estos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán anécdotas personales recientes utilizando los tiempos verbales adecuados.


• Discusión en grupo sobre las diferencias entre el presente, pretérito y copretérito.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar el origen de su nombre y apellido.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: los alumnos compartirán sus hallazgos sobre el origen de su nombre y apellido.


• Actividad de escritura: cada alumno redactará un breve texto narrando la historia de su nombre y apellido, utilizando los tiempos verbales trabajados.


• Intercambio de textos entre los alumnos para revisión y retroalimentación.


• Reflexión sobre la importancia de conocer el origen de nuestros nombres y apellidos para comprender nuestra identidad.


• Tarea para la siguiente sesión: leer y analizar textos narrativos utilizando los tiempos verbales trabajados.

Sesión 3:

• Discusión en grupo sobre los textos narrativos leídos y analizados.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán un cuento corto utilizando los tiempos v