Búsqueda y manejo reflexivo de información - Aprendizaje de los textos informativos

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información - Aprendizaje de los textos informativos
Nivel: Primaria 3º
Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a los textos informativos
Objetivo específico: Comprender qué son los textos informativos y su importancia en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún texto informativo y para qué sirve.


2. Explicación del concepto de texto informativo: El docente proporciona una definición y ejemplos de textos informativos, como noticias, enciclopedias, etc.


3. Lectura y análisis de textos informativos: Los alumnos leen un texto informativo breve y posteriormente realizan preguntas sobre la información que encontraron en el texto.


4. Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos comparten sus preguntas y respuestas, y el docente guía una reflexión sobre la importancia de formular buenas preguntas para obtener la información necesaria.

Sesión 2:
Título de la sesión: Elaboración de preguntas
Objetivo específico: Aprender a formular preguntas para buscar información.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: El docente repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando la importancia de los textos informativos y la formulación de preguntas.


2. Técnica de lluvia