Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Curso: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problema interdisciplinar: Aprender a utilizar TIKTOK

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: Aprender a utilizar TIKTOK.


• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias previas con la aplicación y las posibles ventajas y desventajas de su uso.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre TIKTOK: sus características, funcionalidades y cómo se utiliza.


• Cada grupo debe recopilar información y realizar una presentación breve para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo PDA.


• Asignar la tarea de investigar sobre los posibles usos educativos de TIKTOK y reflexionar sobre su impacto en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior.


• Comentar las posibles ventajas y desventajas de utilizar TIKTOK en el ámbito educativo y su relación con el objetivo PDA.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos un caso práctico relacionado con la utilización de TIKTOK en un contexto educativo.


• Los alumnos, en grupos, deben analizar el caso, identificar