Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema "si no leo me aburro"

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo los efectos de los fenómenos

Objetivos específicos:

• Reconocer la estructura de los textos expositivos.


• Identificar los elementos de los textos expositivos relacionados con problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Analizar la importancia de la lectura en el desarrollo personal y social.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre el problema "si no leo me aburro" y los efectos que esto puede tener en la vida diaria.
   
   
   • Presentar el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto expositivo que aborde alguno de los elementos mencionados (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y subrayen los elementos mencionados en el texto.
   
   
   • Fomentar la participación y el intercambio de ideas sobre los efectos presentados en el texto.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la lectura para evitar el aburrimiento y cómo esto puede tener efectos positivos en nuestra vida.
   
   
   • Plantear una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un texto expositivo relacionado con el problema planteado.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de identif