Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Adriana
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes.

  • Breve explicación sobre el tema de la clase: manifestaciones culturales y símbolos que identifican a diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.

  • Presentación del problema: faltas de respeto y discriminación hacia diferentes culturas.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos)



  • Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y símbolos representativos de distintos grupos étnicos y comunidades.

  • Pedir a los estudiantes que observen las imágenes y compartan sus impresiones sobre la diversidad cultural presente en ellas.



  1. Investigación y análisis de manifestaciones culturales (20 minutos)



  • Distribuir a los estudiantes una lista de diferentes manifestaciones culturales y símbolos, como tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o símbolo para investigar.

  • Los grupos deben investigar sobre la manifestación asignada, su origen, significado y su importancia