Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en la comunidad

Carolina Itzel Cazarez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en la comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Promover el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Falta de conocimiento nutricional por parte de los padres de familia afectando en el desarrollo físico, emocional y social de los niños.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización



  • Presentar a los alumnos la importancia de consumir alimentos y bebidas que beneficien la salud.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes alimentos saludables y explicar sus beneficios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y si los consumen regularmente.

  • Comentar la problemática de la falta de conocimiento nutricional por parte de los padres y cómo afecta a los niños.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de enseñar a los padres sobre nutrición y cómo ellos pueden ayudar.

  • Asignar la tarea a los alumnos de entrevistar a sus padres sobre los conocimientos nutricionales que tienen y si están interesados en aprender más.


Sesión 2: Investigación y reflexión



  • Revisar las respuestas de los alumnos en las entrevistas a los padres.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que aprendieron y cómo pueden ayudar a sus padres.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles a cada grupo un alimento de su comunidad para investigar sus beneficios nutricionales.

  • Los grupos deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Cada grupo presenta los resul