Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

MIGUEL ANGEL MARTINEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Contaminación del medio ambiente


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1: Introducción al problema y análisis


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que afectan a la comunidad.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover la igualdad de género en la participación.

  • Mostrar imágenes y vídeos que evidencien la contaminación del medio ambiente.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en equipos mixtos que promuevan la igualdad de género.

  • Asignar a cada equipo un problema específico relacionado con la contaminación del medio ambiente.

  • Los equipos investigarán sobre el problema asignado, identificarán las necesidades o intereses relacionados y propondrán posibles soluciones.


Cierre:



  • Cada equipo presentará sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas ambientales.

  • Promover la escritura y la lectura a través de un breve ensayo individual en el que los alumnos expresen sus ideas sobre cómo podrían contribuir a resolver el problema identificado.


Sesión 2: Diseño de propuestas


Inicio:



  • Realizar una actividad de