Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describe los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen que el agua es un gran disolvente de otras sustancias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de selección múltiple sobre los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


2. Observación y registro de la participación y el desempeño de los alumnos durante las actividades experimentales.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.


2. Realización de una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en su vida cotidiana.
   Desarrollo:


3. Explicación de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


4. Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen los componentes de diferentes mezclas.
   Cierre:


5. Retroalimentación sobre los conceptos aprendidos a través de preguntas y discusión en grupo.


6. Asignación de lecturas complementarias relacionadas con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recordatorio de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


2. Presentación de una situación problemática en la que se requiere separar diferentes componentes de