Comunicación y representación técnica

MIGUEL ANGEL MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Comunicación y representación técnica


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Por qué es importante poder comunicar nuestras ideas de forma visual en el ámbito técnico?


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de representación gráfica y su importancia en la comunicación técnica.

  • Ejemplo práctico de cómo una representación gráfica puede facilitar la comprensión de un producto técnico.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deberán dibujar una representación gráfica de un objeto técnico conocido por ellos, como una computadora o un teléfono móvil.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación visual en el ámbito técnico.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de representación gráfica utilizados en diferentes ámbitos técnicos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Pregunta inicial: ¿Qué dificultades encontraron al elaborar las representaciones gráficas?


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de diferentes ti