Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Ashlin Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas


Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos de no saber cómo trabajar en equipo y convivir fuera de su círculo de amigos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta



  • Presentación del objetivo de la clase y explicación del concepto de suma y resta.

  • Actividad: Juego de sumas y restas en parejas, donde los alumnos deberán resolver problemas utilizando material concreto.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del trabajo en equipo y la convivencia fuera del círculo de amigos.


Sesión 2: Representaciones gráficas de sumas y restas



  • Recordatorio del concepto de suma y resta.

  • Actividad: Los alumnos realizarán dibujos para representar sumas y restas de cantidades de hasta dos dígitos.

  • Puesta en común de los dibujos y reflexión sobre la importancia de las representaciones gráficas en el aprendizaje matemático.

  • Actividad interdisciplinaria: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para resolver un problema que implique sumas o restas, fomentando el trabajo en equipo.


Sesión 3: Uso de numerales en sumas y restas



  • Repaso del concepto de suma y resta.

  • Actividad: Los alumnos utilizarán numerales para representar sumas y restas de cantidades de hasta dos dígitos.

  • Puesta en común