La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Secundaria 2º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y su importancia en el proceso de cohesión política.


• Distribución de material de lectura relacionado con el tema.


• Lectura y análisis en grupos pequeños de la información proporcionada.


• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones obtenidas.

Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)

• Presentación de casos históricos en los que se evidencie la persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un caso a cada grupo.


• Investigación y análisis del caso asignado.


• Preparación de una presentación para compartir los hallazgos y conclusiones obtenidas.

Sesión 3: Debate y reflexión (45 minutos)

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo, a través de una exposición oral.


• Realización de un debate sobre la importancia de los elementos de las culturas indígenas en el proceso de cohesión política.


• Reflexión individual sobre el tema, a través de la escritura de un ensayo corto que responda a la pregunta: ¿Por qué es importante reconocer y valorar los elementos de las culturas indígenas en el proceso de cohesión política de nuestro país?

Sesión 4: Evaluación y conclusión (45 minutos)

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