El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: Violencia escolar

Sesión 1

Inicio (10 minutos)

• Presentar al grupo la problemática del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Introducir el concepto de redes y pirámides tróficas como herramientas para comprender la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.

Desarrollo (30 minutos)

• Dividir al grupo en equipos de trabajo y entregarles tarjetas con diferentes organismos de un ecosistema.


• Pedir a los equipos que organicen a los organismos en una red trófica, teniendo en cuenta las relaciones de alimentación y transferencia de energía.


• Facilitar materiales adicionales para que los estudiantes puedan construir una pirámide trófica a partir de la red que han creado.

Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada equipo que presente su red y pirámide trófica al resto del grupo.


• Realizar una discusión guiada para que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de mantener un equilibrio en las redes y pirámides tróficas, y cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos puede af