Comunicación y representación técnica
MIGUEL ANGEL MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar: Contaminación del medio ambiente
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Comunicación y representación técnica.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en las producciones técnicas y su relación con el medio ambiente.
Desarrollo:
- Presentar diferentes ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en producciones técnicas relacionadas con la contaminación del medio ambiente.
- Explicar los diferentes elementos y símbolos utilizados en las representaciones gráficas.
- Realizar ejercicios prácticos de representación gráfica de ideas relacionadas con la contaminación del medio ambiente.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la solución de problemas ambientales.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes problemas de contaminación ambiental y realizar una representación gráfica de una posible solución.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.
- Realizar una