Los afectos y su influencia en el bienestar

CLAUDIA GPE MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo (PDA): Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y empatía.

  • Proyectar imágenes de diversas situaciones donde se evidencien diferentes emociones. Pedir a los alumnos que identifiquen esas emociones y las relacionen con situaciones de su vida cotidiana.

  • Comentar la importancia de los afectos en el bienestar individual y colectivo.

  • Presentar el problema a atender: Varios alumnos tienen problemas dentro de sus familias y los proyectan dentro de su entorno estudiantil.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles estrategias para mejorar la convivencia y apoyar a los compañeros que atraviesan situaciones difíciles en sus familias.

  • Asignar tareas concretas a los alumnos para desarrollar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Diseñando soluciones (45 minutos)



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarea específica para diseñar una estrategia que promueva la convivencia y el bienestar emocional en el entorno estudiantil.

  • Cada grupo debe identificar los factores que influyen en la situación problemática de sus compañeros y proponer acciones concretas para abordarla.

  • Facilitar materiales y recursos necesarios para que los grupos desarrollen sus propuestas.

  • Al finalizar la sesión, cada grupo debe presentar su propuesta ante el resto de la clase.


Sesión 3: