Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los estudiantes que no saben resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al finalizar la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar una situación problemática relacionada con desigualdades en el contexto de un problema de arte o diseño.


• Realizar preguntas generadoras para motivar la reflexión y el pensamiento crítico sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de desigualdades y cómo se pueden representar algebraicamente.


• Mostrar ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas y cómo resolverlas.


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los estudiantes para afianzar el conocimiento.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que realicen ejercicios individuales para comprobar su comprensión del tema.


• Realizar una puesta en común de los resultados y resolver dudas.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentar un problema real relacionado con desigualdades en el contexto de la música o el teatro.


• Promover la discusión y el pensamiento crítico a través de preguntas.

Desarrollo:

• Repasar los conceptos de desigualdades y su resolución.


• Trabajar con desigualdades más complejas, introduciendo el uso de paréntesis y signos de desigualdad combinados.


• Realizar ejercicios prácticos en grupos pequeños para resolver desi