Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no sabe cómo organizar los datos para construir su historia personal y familiar y tampoco sabe cómo indagar para saber.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir la importancia de conocer la historia personal y familiar, así como desarrollar estrategias de investigación.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión y su importancia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la historia personal y familiar y por qué es importante conocerla.
   
   
   • Presentación de diferentes formas de construir una historia personal y familiar: uso de fotos, documentos, testimonios, objetos, etc.
   
   
   • Explicación de la importancia de la línea del tiempo como herramienta para representar la historia personal y familiar.
   
   
   • Demostración de cómo organizar la información en una línea del tiempo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de conocer la historia personal y familiar.
   
   
   • Planteamiento de l