Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Trabajar la letra H/h.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Observar diferentes textos escritos en la cotidianidad (libros, carteles, periódicos, etc.) y resaltar las letras H/h encontradas.


• Diálogo en grupo sobre las diferentes formas de escribir la letra H/h: mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una búsqueda de palabras en revistas o periódicos que contengan la letra H/h y las recortarán para crear un mural colectivo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la letra H/h en la escritura y su presencia en la cotidianidad.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad inicial: Juego de asociación de imágenes con palabras que contengan la letra H/h.


• Presentación de diferentes estilos de escritura de la letra H/h en diferentes idiomas o culturas.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán su propio nombre utilizando diferentes estilos de escritura de la letra H/h.


• Reflexión grupal sobre la diversidad de estilos de escritura y la importancia de respetar las diferentes formas de expresión.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de las clases anteriores.


• Actividad inicial: Dictado de palabras que contengan la letra H/h para que