Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Plan de clase

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Objetivo: Intercambiar experiencias acerca de situaciones de riesgo, para compartir acciones encaminadas a su prevención.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Falta de concientización acerca de acciones y espacios de riesgo o peligro en el aula y la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo en el aula y la escuela. (45 minutos)

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio del tema a trabajar.
   
   
   • Presentación del problema: falta de concientización acerca de acciones y espacios de riesgo o peligro en el aula y la escuela.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que pueden encontrarse en el aula y la escuela. Anotarán sus respuestas en una hoja.
   
   
   
   



3. Exploración del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una situación de riesgo específica en el aula o la escuela.
   
   
   • Los grupos discutirán y analizarán la situación asignada, identificando las acciones que pueden generar un riesgo para la salud.
   
   
   • Cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.
   
   
   
   



4. Conclusiones (15 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre las situaciones de riesgo identificadas y las acciones que pueden generar un peligro para la salud.
   
   
   • Generar un listado de acciones preventivas que los estudiantes propongan.
   
   
   • Registrar las conclusiones en un cartel visible en el aula.
   
   
   
   

Sesión 2: Intercambio de acciones preventivas. (45 minutos)

1. Repaso (5 minutos):
   
   
   • Recordar las situaciones de riesgo identificadas