Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Alma Delia jpg BBV uuu Cervantes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntas de activación: ¿Qué objetos utilizamos en nuestra vida diaria? ¿Cómo nos ayudan esos objetos?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes objetos y artefactos tecnológicos en el aula.

    • Diálogo en grupo sobre la función y utilidad de cada objeto.

    • Pregunta clave: ¿Cómo crees que estos objetos pueden mejorar y facilitar nuestra vida familiar y comunitaria?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final y anticipación de la próxima sesión.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que observen en casa objetos que mejoren y faciliten su vida familiar y comunitaria.




Sesión 2 (Uso de objetos y artefactos tecnológicos):


Objetivo: Explorar diferentes formas de uso de los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Preguntas de activación: ¿Qué objetos encontraron en casa que mejoren y faciliten su vida familiar y comunitaria?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos y artefactos tecnológicos en el aula.

    • Diálogo y debate en grupo sobre distintas formas de uso sustentable de cada objeto (ejemplo: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar).

    • Actividad práctica: Los alumnos realizan una pequeña presentación en parejas donde muestren distintas formas de uso de un objeto