Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Nicole Lizarazo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo de aprendizaje: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción


Objetivo de la sesión: Explorar diferentes formas de expresión artística y cultural para despertar la curiosidad y motivación de los alumnos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

    • Pregunta: ¿Qué saben sobre las manifestaciones culturales y artísticas? ¿Qué les gusta hacer cuando están en contacto con ellas?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diversas manifestaciones artísticas y culturales a través de imágenes, videos y objetos reales.

    • Invitar a los alumnos a explorar y observar detenidamente las imágenes y objetos.

    • Fomentar la expresión de opiniones y emociones generadas por las manifestaciones culturales y artísticas.

    • Registrar las ideas principales en un mural.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y lo que les gustó o disgustó de las manifestaciones culturales y artísticas.

    • Pregunta: ¿Qué emociones les provocaron? ¿Qué les gustaría seguir explorando?




Sesión 2: Exploración y análisis


Objetivo de la sesión: Identificar los elementos de las manifestacion