Introducción al tema y sensibilización

Nayely Montero
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Para despertar el interés de los alumnos, comenzaremos la clase con una pregunta provocadora como: "¿Alguna vez te has sentido agredido o incomprendido durante una conversación? ¿Cómo te hizo sentir?"

  2. Presentación del tema (15 min): Explicaremos brevemente qué es la comunicación asertiva y dialógica, resaltando sus beneficios y su importancia para el bienestar personal y social.

  3. Análisis de casos (20 min): Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les proporcionaremos casos hipotéticos de situaciones comunicativas conflictivas. Los alumnos deberán analizar cada caso y discutir posibles formas de abordarlos de manera asertiva y dialogante.

  4. Puesta en común (10 min): Cada grupo compartirá sus conclusiones y estrategias propuestas para resolver los casos presentados.


Sesión 2: Técnicas de comunicación asertiva
Objetivo de la sesión: Conocer y practicar diferentes técnicas de comunicación asertiva.


Actividades:



  1. Repaso (5 min): Recordaremos brevemente las ideas principales de la sesión anterior.

  2. Exposición teórica (15 min): Presentaremos diferentes técnicas de comunicación asertiva, como el uso de "yo" en lugar de "tú", el uso de expresiones claras y directas, la expresión de emociones de manera adecuada, entre otros.

  3. Role-play (20 min): Los alumnos formarán parejas y realizarán simulaciones de situaciones comunicativas conflictivas. Un alumno actuará como agresor y el otro como víctima, y deberán aplicar las técnicas de c