Comprensión y producción de textos expositivos sobre el tema de la contaminación de los habitantes de Chihuahua.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos sobre el tema de la contaminación de los habitantes de Chihuahua.

Grado: 4º de primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la contaminación de los habitantes de Chihuahua, haciendo énfasis en la importancia de conocer y comprender esta problemática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas causados por la contaminación y anotarlas en el pizarrón.


• Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos que trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Proponer a los alumnos que elijan un tipo de texto y un problema específico relacionado con la contaminación de Chihuahua.


• Indicar a los alumnos que investiguen sobre el problema seleccionado y que preparen una lista de posibles soluciones.

Sesión 2:

• Revisar la lista de problemas y soluciones propuestas por los alumnos.


• Realizar una actividad de comparación-contraste entre diferentes problemas y soluciones, destacando las diferencias y similitudes.


• Pedir a los alumnos que seleccionen la mejor solución para el problema que eligieron y la justifiquen.


• En parejas, los alumnos se compartirán sus soluciones y argumentos y seleccionarán la mejor opción entre ambas propuestas.

Sesión 3:

• Introducir el tema de causa-consec