Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad: Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes resuelvan problemas de suma y resta utilizando objetos concretos (por ejemplo, fichas o bloques). Los estudiantes deben representar las cantidades y las operaciones de manera concreta.


• Reflexión: En grupo, debatir y reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta, y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.

Sesión 2:

• Actividad: Presentar a los estudiantes un problema relacionado con juegos de mesa diseñados para desarrollar habilidades matemáticas, como "Math Fluxx" o "Prime Climb". Los estudiantes deben resolver el problema utilizando diferentes estrategias de suma y resta.


• Discusión: En grupo, discutir las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver el problema, y cómo se relacionan con las operaciones de suma y resta.


• Aplicación: Individualmente, los estudiantes deben resolver problemas similares utilizando las estrategias discutidas.

Sesión 3:

• Actividad: Presentar a los estudiantes una serie de problemas escritos que involucren sumas y restas de cantidades menores a 1000. Los estudiantes deben resolver los problemas utilizando difere