Introducción al estudio de los números y las mediciones

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números y las mediciones

Objetivo de la sesión: Identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Conocer las maneras de medir".


• Realizar preguntas que los inviten a reflexionar sobre las distintas formas de medir que conocen.


• Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.

2. Exploración (15 minutos)

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo diferentes objetos para medir, como cintas métricas, reglas, vasos de diferentes tamaños, etc.


• Pedir a los equipos que midan los objetos y registren las medidas obtenidas.


• Fomentar el diálogo y la colaboración entre los miembros del equipo mientras realizan las mediciones.

3. Indagación (15 minutos)

• Después de que los equipos hayan realizado las mediciones, pedirles que compartan sus resultados y las unidades de medida que utilizaron.


• Guiar una discusión en la que se destaque la importancia de tener una unidad de medida estándar para poder medir de manera precisa y comparar diferentes objetos.


• Introducir las fracciones como unidad de medida y explicar que son una forma de dividir una cantidad en partes iguales.


• Mostrar ejemplos de representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos, como gráficos y diagramas, que expresan el resultado de mediciones y repartos.

4. Cierre (5 minutos)

• Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el problema inicial de conocer las maneras de medir.


• Plantear el