Las tensiones en el siglo XX

Midory Velazquez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX: La expropiación petrolera en México.


Objetivo (PDA): Vincular desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (por ejemplo, la expropiación petrolera) y relacionarlas con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo, la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Reciclaje de desechos inorgánicos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad motivacional: Mostrar imágenes relacionadas con la expropiación petrolera y el reciclaje de desechos inorgánicos. Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre ambos temas.


Desarrollo:



  • Presentación de los conceptos básicos de la expropiación petrolera y su relevancia en el contexto histórico.

  • Establecer una línea del tiempo cronológica con los eventos relevantes de la expropiación petrolera y eventos pasados o simultáneos relacionados.

  • Explicar la importancia de dimensionar la cualidad del tiempo histórico para comprender mejor los sucesos.


Cierre:



  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deben relacionar eventos pasados o simultáneos con la expropiación petrolera. Cada grupo deberá presentar su trabajo al final de la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y los conceptos principales.

  • Presentación del problema interdisciplinar: el reciclaje de desechos inorgánicos. Explicar la importancia de reciclar y reducir el impacto a