Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

PDA: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Se incorporará el diagnóstico de conocimientos previos de los alumnos para abordar el tema.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


• Realización de un cuestionario diagnóstico para identificar los conocimientos previos de los alumnos.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de materiales y recursos necesarios para la investigación.


• Realización de una investigación en grupo sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Elaboración de una lista de características comunes de los seres vivos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Discusión en grupo sobre las características comunes de los seres vivos.


• Reflexión individual sobre la importancia de estas características para la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo se relacionan los seres vivos con su medio ambiente?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grup