Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Ediii Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Grado: 3º de primaria


Objetivo PDA: Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Preparación del suelo para el desarrollo de plantas


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): El docente realizará una breve explicación sobre la importancia de los ecosistemas y la necesidad de cuidarlos. Se presentará el problema: "Los alumnos no saben cómo preparar tierra para el desarrollo de plantas". Se motivará a los alumnos a buscar soluciones y a trabajar en equipo.



  2. Investigación (20 minutos): Los alumnos, divididos en grupos, investigarán cómo se puede preparar la tierra para el desarrollo de plantas. Utilizarán recursos como libros, internet y materiales audiovisuales. El docente brindará orientación y apoyo durante esta etapa.



  3. Discusión y argumentación (10 minutos): Cada grupo expondrá las soluciones que encontraron para preparar la tierra y desarrollar plantas. Se generarán preguntas para fomentar el pensamiento crítico y se debatirá sobre la importancia de actuar de manera responsable y colaborativa en el cuidado de los ecosistemas.



  4. Práctica y aplicación (5 minutos): Como cierre