Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Educación vial y tránsito, reglas de tránsito en educación primaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de perímetro y área, explicando su importancia en la vida cotidiana y su relación con el tema de educación vial y tránsito.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos de su entorno y figuras geométricas, y pedirles que identifiquen el contorno y la superficie de cada uno. Luego, discutir en grupo las respuestas y definir los conceptos de contorno y superficie.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos figuras geométricas recortadas y retículas de cuadrados, y pedirles que calculen el perímetro y el área de cada una utilizando diferentes estrategias (suma de lados, unidades no convencionales, retículas de cuadrados). Registrar los resultados en una tabla.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar con los alumnos los conceptos de contorno y superficie, así como las estrategias utilizadas para calcular el perímetro y el área.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos un problema relacionado con educación vial y tránsito, por ejemplo, calcular el perímetro de un semáforo o