Exploración de los lenguajes artísticos

Nitzia Mayuli Jerónimo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de los lenguajes artísticos
Objetivo: Conocer los distintos elementos de los lenguajes artísticos y experimentar con ellos.



  • Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos los distintos elementos de los lenguajes artísticos, como el color, la forma, la textura, el sonido, etc. Mostrar ejemplos visuales y sonoros.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con los distintos elementos artísticos. Por ejemplo, se les puede proporcionar diferentes materiales y herramientas para que puedan crear collages, pinturas o esculturas utilizando colores, formas y texturas.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas durante la actividad. Preguntar a los alumnos qué elementos artísticos utilizaron y cómo los utilizaron para crear sus obras.




Sesión 2: Descubrimiento de las posibilidades de creación y expresión
Objetivo: Experimentar con los diferentes elementos artísticos y descubrir cómo pueden expresarse a través de ellos.



  • Inicio (5 minutos): Recordar los elementos artísticos vistos en la sesión anterior. Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo creen que pueden utilizar estos elementos para expresarse.



  • Desarrollo (30 minutos): Plantear una actividad práctica donde los alumnos puedan expresarse utilizando los elementos artísticos. Por ejemplo, se les puede pedir que creen un dibujo o una pintura que represente una emoción o un sentimiento utilizando colores, formas y texturas específicas.



  • Cierre (10 minuto