Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ricardo Betanzos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Motivación inicial: Mostrar imágenes de diferentes personajes de cuentos y preguntar a los alumnos si los reconocen y si saben alguna historia relacionada con ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) a través de la lectura en voz alta por parte del docente.

  • Fomentar la participación de los alumnos, invitándolos a compartir sus interpretaciones y emociones que les provoca cada texto.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre los textos, para asegurarse de que los alumnos comprendan la historia narrada.

  • Promover la participación activa de los alumnos en la narración de los textos, permitiéndoles que cuenten la historia utilizando sus propias palabras y empleando diferentes recursos expresivos (gestos, voces, movimientos, etc.).

  • Fomentar la reflexión sobre las diferentes culturas presentes en los textos narrados y cómo influyen en nuestra forma de ver el mundo.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus emociones y experiencias durante la narración de los textos.

  • Realizar una actividad creativa donde los alumnos puedan representar una escena de alguno de los textos narrados, utilizando materiales