Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ediii Ramirez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, enfocado en la problemática de los alumnos que no saben cómo preparar la tierra para plantar plantas.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.

    • Presentar el tema de la clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza. Explicar que es importante cuidar a la naturaleza y cuáles son algunos problemas ambientales que afectan a su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el problema específico: Los alumnos no saben cómo preparar la tierra para plantar plantas.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar cómo preparar la tierra para plantar plantas. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

    • Los grupos deberán analizar la información recopilada y discutir entre ellos para encontrar la mejor manera de preparar la tierra. Favorecer la participación activa de todos los integrantes del grupo.

    • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y recomendaciones al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las conclusiones y recomendaciones de los grup