Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Noemi Alejandra
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo: Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: A los alumnos de la escuela aún les cuesta trabajo escuchar con atención las ideas de sus compañeros y respetar las opiniones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al diálogo y la importancia de escuchar con respeto (45 minutos)



  • Presentar el tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa escuchar con respeto.

  • Leer un cuento o realizar una actividad que ejemplifique la importancia de escuchar a los demás.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar las opiniones de los demás y cómo podemos mejorar en este aspecto.


Sesión 2: Identificación de los obstáculos para escuchar con atención (45 minutos)



  • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos identifiquen los obstáculos que les impiden escuchar con atención.

  • Reflexionar sobre los obstáculos identificados y cómo podríamos superarlos.

  • Plantear estrategias para mejorar la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.


Sesión 3: Práctica del diálogo y la expresión de puntos de vista (45 minutos)



  • Realizar una actividad de debate o discusión en la que los alumnos practiquen la escucha activa y expresen sus puntos de vista con respeto.

  • Guiar la actividad para que los alumnos practiquen el turno de palabra, el respeto hacia las opiniones contrarias y la argumentación coherente.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la escucha activa y cómo nos sentimos cuando somos esc