Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Se les presentará a los alumnos el objetivo de la clase y se les explicará la importancia de analizar y comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en diversas categorías (familia, escuela, comunidad, sociedad) y compartirán sus respuestas en grupo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de los géneros periodísticos: Se explicarán y ejemplificarán los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial) y sus características principales.


• Investigación en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre un suceso significativo de su elección en alguna de las categorías mencionadas.


• Elaboración de una noticia: Cada grupo seleccionará un género periodístico y utilizará la información recopilada para redactar un texto periodístico que comunique el suceso de manera objetiva.

Sesión 2:

• Presentación de los textos periodísticos: Cada grupo compartirá su texto periodístico con el resto de la clase.


• Análisis y reflexión: Se abrirá un espacio de debate para discutir las características de los textos periodísticos presenta