Descubriendo nuestras historias

Ricardo Betanzos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestras historias


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivos de la secuencia didáctica:



  • Fomentar el interés y gusto por la lectura y la narración de historias.

  • Promover la expresión oral y escrita de los alumnos, a través de la evocación y narración de diferentes textos literarios.

  • Compartir emociones y experiencias a partir de la lectura y narración de historias.

  • Identificar y reconocer distintos portadores de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recuerdo de la sesión anterior.

  • Presentación del tema del día: "Narración de historias mediante diversos lenguajes".

  • Mencionar la importancia de las historias y cómo estas nos permiten conocer y apropiarnos de diferentes culturas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar diferentes tipos de textos literarios: leyendas, cuentos, fábulas, historias.

  • Lectura de una historia corta y su posterior narración.

  • Preguntar a los alumnos qué emociones les generó la historia y cómo se imaginaron las escenas.

  • Realizar una actividad de evocación y narración: cada alumno deberá contar una historia breve que haya escuchado o leído, y compartir qué emociones experimentó al escucharla.

  • Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de compartir nuestras historias y emociones.

  • Resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una tarea: pedir a los alumnos que busquen en casa alguna historia para compartirla en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignad