Los alimentos como fuente de energía química

Jimena Roxana Uraga
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Falta de conciencia sobre la importancia de una alimentación saludable.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema a los estudiantes mediante una pregunta desencadenante, como por ejemplo: "¿Qué alimentos crees que te dan energía?".

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre los alimentos y la energía que proporcionan.

  • Establecer la relación entre la alimentación y la obtención de energía en el cuerpo humano.


Fase de desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos, y su función como fuentes de energía en el cuerpo humano.

  • Realizar actividades prácticas como la observación de diferentes alimentos y la identificación de su contenido de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Realizar experimentos sencillos para evidenciar la liberación de energía a partir de diferentes alimentos.


Fase de cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de una alimentación equilibrada para obtener la energía necesaria para el cuerpo.

  • Plantear preguntas de reflexión, como por ejemplo: "¿Qué alimentos consideras que deberíamos consumir en mayor cantidad para obtener energía?".

  • Asignar una tarea para