Educación integral en sexualidad - Intercambio de experiencias sobre sensaciones de placer o displacer en la interacción, argumentando causas y previendo situaciones de riesgo para realizar prácticas seguras.

Luis Carlos Gil
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad - Intercambio de experiencias sobre sensaciones de placer o displacer en la interacción, argumentando causas y previendo situaciones de riesgo para realizar prácticas seguras.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: Educación integral en sexualidad y su importancia.

    • Generar una lluvia de ideas sobre las sensaciones de placer y displacer en la interacción.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formación de pequeños grupos de trabajo.

    • Cada grupo deberá compartir y discutir experiencias personales o situaciones en las que hayan experimentado sensaciones de placer o displacer en la interacción con otras personas.

    • Los grupos deberán identificar las posibles causas de estas sensaciones y analizar cómo se pueden prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los grupos.

    • Reflexión final sobre la importancia de intercambiar experiencias para argumentar y prever situaciones de riesgo.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de ejemplos de situaciones de riesgo en la interacción y cómo realizar prácticas seguras.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Continuación de la actividad en grupos.