Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: El uso del número en niños de 3 y 5 años.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema "El uso del número en niños de 3 y 5 años" y motivar su interés por resolverlo.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen y qué utilidad les dan en su vida diaria.


• Actividad 2: Juego de contar objetos en el aula. Los alumnos deben contar, por ejemplo, cuántas sillas hay, cuántos libros, etc.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué descubrieron al contar los objetos y cómo pueden usar los números en situaciones reales.

Sesión 2:

• Actividad 1: Escuchar y cantar una canción que incluya números. Los alumnos deben repetir los números que escuchan.


• Actividad 2: Juego de memoria numérica. Colocar tarjetas con números en el suelo y los alumnos deben caminar de un número a otro en orden.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron al cantar la canción y al jugar al juego de memoria numérica.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una actividad de clasificación de objetos por cantidad. Por ejemplo, los alumnos deben agrupar los juguetes según su cantidad.


• Actividad 2: Juego de la ruleta numérica. Colocar una ruleta con números y los alumnos deben decir en qué número se detiene.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué estrategias usaron para clasificar los objetos y jugar al j