Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Carlos Andres Calzadillas- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica
Problemática: Los estudiantes presentan deficiencias en habilidades básicas (enfocado a lectura, escritura y comprensión lectora).
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1: Introducción y exploración (Inicio)
- Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la lectura de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en nuestra comunidad?
- Discusión en grupo sobre las deficiencias presentes en las habilidades básicas de lectura, escritura y comprensión lectora.
- Presentación de los diferentes tipos de creaciones literarias: mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras.
- Actividad de exploración: Los estudiantes investigarán y seleccionarán una creación literaria tradicional o contemporánea que les llame la atención.
Sesión 2: Análisis y clasificación (Desarrollo)
- Revisión de las creaciones literarias seleccionadas por los estudiantes.
- Discusión en grupo sobre las características y elementos propios de cada tipo de creación literaria.
- Actividad de clasificación: