Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinar: La contaminación en la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Planteamiento de la problemática: La contaminación en la escuela y su relación con las propiedades de los materiales.

Desarrollo:

• Explicación teórica de las propiedades extensivas e intensivas.


• Ejemplos de sustancias y materiales cotidianos y sus propiedades.


• Actividad práctica: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán identificar diferentes materiales y sustancias en el aula y registrar sus propiedades.


• Uso de instrumentos de medición para obtener datos precisos.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia del uso de instrumentos de medición.


• Relación de las propiedades de los materiales con la problemática de la contaminación en la escuela.


• Planteamiento de acciones para mitigar la contaminación.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo y breve repaso de la sesión anterior.


• Retroalimentación sobre las acciones propuestas para mitigar la contaminación en la escuela.

Desarrollo:

• Continuación de la actividad práctica de identificación de materiales y sustancias.


• Uso de instrumentos de medición para obtener datos precis