Lectura dramatizada y representación teatral

Ximenna Mederos
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Explicar brevemente en qué consiste la lectura dramatizada y la representación teatral.

  • Mostrar ejemplos de ambos, utilizando videos o imágenes.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización del grupo:



  • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.

  • Asignar un texto dramático corto a cada equipo.



  1. Lectura dramatizada:



  • Explicar a los alumnos los elementos de expresión sonora (secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos variados).

  • Pedir a cada equipo que practique la lectura dramatizada de su texto, tomando en cuenta los elementos de expresión sonora.

  • Brindar apoyo y orientación a los equipos, fomentando la creatividad en la interpretación.



  1. Representación teatral:



  • Cada equipo deberá seleccionar una escena de su texto para representarla de forma teatral.

  • Los alumnos deberán tener en cuenta los elementos de expresión sonora, así como la gestualidad y entonación para transmitir las emociones y características de los personajes.

  • Permitir a los equipos ensayar y practicar su representación teatral.


Cierre (10 minutos):



  • Invitar a cada equipo a realizar la lectura dramatizada o la representación teatral de su texto frente al resto de la c