Narración de historias mediante diversos lenguajes

Angel Ignacio Pineda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos del grupo mixto de 2 y 3 del jardín de niños Tepetlacalco no identifican las características de la narración.


Duración de la clase: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración


Objetivo específico: Identificar las características de la narración.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los niños que van a aprender sobre la narración de historias y cómo esta nos permite conocer otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

  2. Actividad de visualización: Proyectar un video corto que narre una historia y pedir a los niños que identifiquen los elementos narrativos presentes en el video (personajes, escenario, inicio, desarrollo y final).

  3. Actividad de discriminación: Mostrar diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad) y pedir a los niños que identifiquen cuál es una narración y cuáles no lo son.

  4. Actividad práctica: Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los niños que identifiquen los elementos narrativos presentes en el texto.


Sesión 2: Elaboración de una historia en grupo


Objetivo específico: Elaborar una historia con una secuencia lógica.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Repasar las características de la narración identificadas en la sesión anterior.

  2. Ac