La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre la juventud y la infancia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre la juventud y la infancia a lo largo de la historia?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Investigación y búsqueda de información sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Análisis y discusión de la información recopilada.


• Elaboración de una línea del tiempo que muestre los cambios y continuidades en las ideas y representaciones sobre la juventud y la infancia a lo largo de la historia.

Cierre:

• Presentación de las líneas de tiempo por parte de cada grupo.


• Debate y reflexión en grupo sobre los cambios y continuidades encontrados.


• Conclusiones grupales sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las conclusiones grupales de la sesión anterior.


• Introducción de la perspectiva de igualdad de género e interculturalidad crítica en el análisis de las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: ¿Existen diferencias en las