Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Avanzar en el reconocimiento de la importancia del juego en sus vidas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia del juego en sus vidas y cómo puede contribuir a su desarrollo tanto personal como colectivo.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los juegos que más les gustan y por qué.


• Actividad 2: Grupos de discusión: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego en particular. Cada grupo deberá discutir sobre las estrategias y tácticas que utilizan en ese juego y cómo podrían adaptarlas a situaciones cotidianas.


• Reflexión: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase y reflexionar sobre cómo el pensamiento estratégico puede ser aplicado en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Juego de roles: Los alumnos deberán formar parejas y representar situaciones cotidianas donde sea necesario utilizar el pensamiento estratégico. Por ejemplo, resolver un conflicto entre amigos, planificar una actividad en equipo, etc.


• Actividad 2: Debate: Los alumnos deberán discutir en grupos sobre las diferentes estrategias que podrían utilizar en cada situación representada y argumentar cuál consideran que es la más adecuada.


• Reflexión: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y debatir sobre la importancia de adaptar las estrategias s