Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Mariana Longinos
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Malos hábitos de alimentación


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a trabajar: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y los problemas asociados a los malos hábitos de alimentación.


Desarrollo:



  • Introducción a diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en procesos técnicos comunitarios relacionados con la alimentación (ejemplo: utensilios de cocina, batidora, horno, etc.).

  • Explicación de cómo estas herramientas pueden ser consideradas como una extensión del cuerpo humano y cómo pueden mejorar la satisfacción de intereses y necesidades humanas relacionadas con la alimentación.

  • Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos para identificar y clasificar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes procesos de preparación de alimentos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar herramientas adecuadas y cómo estas pueden facilitar la alimentación saludable.

  • Compromiso individual: cada alumno deber