La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Uso de vapeadores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la riqueza cultural.


• Realización de dinámicas en grupo donde los alumnos compartan palabras o expresiones en diferentes lenguas que se hablan en su comunidad.


• Presentación de un video o testimonios de personas que hablen una lengua diferente a la española y su experiencia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su importancia.


• Asignación de tarea: investigar sobre la historia y características de una lengua indígena presente en la región.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas sobre la tarea asignada.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos y exposición de las características de la lengua indígena investigada.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de variante lingüística y su relación con la diversidad cultural.


• Análisis de textos escritos en diferentes variantes del español, como el español rioplatense, el español caribeño, el español andaluz, entre otros.


• Realización