Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en el área de Artes

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Presentar una creación artística en la que experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la creación artística


2. Observación participativa durante el desarrollo de las sesiones

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y cómo se puede llevar a cabo en el ámbito artístico.


• Comentar algunas manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de obras de arte realizadas por personas con discapacidad o diseñadas para ellas.


• Realizar una actividad de lectura y escritura para investigar y recopilar información sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.


• Formar equipos de trabajo y asignarles un sistema de comunicación para investigar y profundizar.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en una exposición oral.


• Realizar una puesta en común de las diferentes alternativas de comunicación y sus características.


• Reflexionar sobre la importancia de incluir a todas las personas en la sociedad a través d